Vijfentwintig jaar na de aanslagen van 11 september 2001 leggen docenten nog altijd aan leerlingen uit wat 9/11 was, terwijl die leerlingen toen nog niet geboren waren en online vaak complottheorieën tegenkomen.
Op 11 september 2026, precies een kwart eeuw na de aanslagen, besteden scholen nog steeds aandacht aan de gebeurtenissen in de klas. Volgens leraren weten middelbare scholieren er vaak al het nodige van, maar komen ze online ook de wildste complottheorieën tegen, waaronder de bewering dat de Amerikaanse overheid erachter zat.
Het lesgeven over het onderwerp is niet eenvoudig. Sommige docenten worstelen ermee, onder meer doordat de onderbuik van leerlingen, korte filmpjes op platforms als TikTok en wat wordt omschreven als naïef redeneren een goed gesprek in de weg kunnen zitten. Leerlingen hebben kennis over 9/11 nodig om elkaar te begrijpen, stellen leraren, en dat is een van de redenen dat het onderwerp op het rooster blijft staan.
De aanpak die docenten voorstaan is leerlingen kritisch leren denken, met de waarschuwing dat ze zichzelf niet moeten overschatten. Kritisch zijn is goed, benadrukken zij, maar dan moet er eerst wel een degelijke feitenkennis zijn.
